PARA VER EL ORIGINAL SEGIR ESTE ENLACE:
viernes, 10 de febrero de 2012
jueves, 9 de febrero de 2012
Obra Musical Grupo correspondiente a "Leyendas Musicales"
El tema asignado a nuestro grupo son las “leyendas musicales” y el título de la obra a representar “Amadeus Mozart”. Esta representación se llevara a cabo por alumnos del 2º ciclo de infantil, concretamente a niños del 3º curso de esta misma etapa.
Los objetivos que se pretenden conseguir, son los siguientes:
-Crear y representar una obra colectiva.
-Reconocer las condiciones adecuadas que deben existir en el espectáculo (decoración/paisajes, música, danza, vestuario, espacio…)
-Tomar conciencia de su propio cuerpo como vehículo de expresión y dramatización.
-Promover una adecuada confianza y autoestima en sí mismo.
- Conocer y utilizar diferentes técnicas plásticas para la elaboración del decorado.Contenidos didácticos:
-Utilización de técnicas útiles de trabajo con material de desecho, de fácil adquisición o reciclado, así como obtener colores secundarios a partir de unos primarios.
-Elaboración y realización de decorados y/o murales movibles o adaptados.
-Desarrollo de la capacidad creativa e imaginativa de los alumnos.
-Dramatización de sentimientos y emociones ante diferentes escenas planteadas.
-Compenetración de realidad y ficción.
-Desarrollo de una actitud responsable y cooperativa en las tareas escolares.
-Puesta en escena.
Metodología:
Esta actividad se desarrollará en diversos grupos de trabajo, se establecerán 4 rincones en los cuales se elaborarán un decorado diferente en cada uno. Los alumnos se colocarán en pequeños grupos de trabajo e irán rotando en los diferentes rincones para que todos puedan participar en la elaboración de cada uno de los decorados, de este modo todos los niños podrán conocer diferentes técnicas de trabajo, ya que en cada uno de los rincones se utilizan técnicas diferentes. Estos rincones estarán supervisados por la profesora que les guiará y les ayudará en la realización de cada uno de ellos.
Temporalización:
La duración del espectáculo es de una hora, pero su preparación se llevara a cabo durante todo el curso repartido en dos sesiones semanales (una para la puesta en escena y otra para el decorado y/o murales móviles)
Evaluación:
La evaluación del teatro musical se realizará a través de la observación directa de los alumnos.
Durante la explicación de los diferentes rincones tendremos en cuenta el nivel de atención que presenta cada uno de los alumnos, ya que para la posterior realización del decorado en los rincones el alumno ha de saber cual es el procedimiento que se va a llevar.
Durante la realización del decorado la profesora irá supervisando el decorado y observando criterios básicos como la socialización entre los compañeros, es decir, si hay colaboración entre ellos, se ayudan y se preguntan dudas, etc…; si la actividad es gratificante para los alumnos, si han aplicado las técnicas propuestas en clase, si llevan a cabo la rotación de rincones de manera positiva, si presentan motivación e interés a la hora de realizar el decorado.
En la puesta en escena se evaluará el grado de interés y concentración que presente cada alumno a lo largo de la obra.
En esta obra musical de este blog participamos:
-Carmen Gregori Abad
-Noelia Montón Morote
Aquí está el enlace del vídeo en el cual se ve el trabajo realizado de la obra musical:
En esta obra musical de este blog participamos:
-Carmen Gregori Abad
-Noelia Montón Morote
Aquí está el enlace del vídeo en el cual se ve el trabajo realizado de la obra musical:
lunes, 23 de enero de 2012
ARTE POR INSTALACIÓN, SENSACIONES.
LA PECERA
Personalmente, la pecera realizada por este grupo me ha transmitido sentimientos como la tranquilidad, la alegría, etc. Además la música que han utilizado como acompañamiento de la exposición me ha parecido muy acercada, ya que gracias a la música y a la exposición han sabido transmitir muchos sentimientos y sensaciones, como las dichas anteriormente, sobre todo la sensación de alegría y diversión.
-Miriam Ríos Molina:
- Carmen Gregori Abad:
Esta exposición me transmitió una tranquilidad y serenidad inmensa, pues al representar el mar, los agobios y problemas fluyen como con las olas. En la exposición la música ha estado bien elegida pues ha aumentado mis sensaciones hacia esta obra.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación me ha parecido muy bonito, ya que era una pecera. Han hecho la pecera muy real. Nos hemos podido meter dentro y mi sensación ha sido tranquilidad. De fondo sonaba la canción de la película Titanic y esto le acercaba a trasmitirnos mas sensación de mar.
-Mª Angeles Molina Carpena: Esta instalacion que han hecho nuestras compañeras ha sido desde mi punto de vista una opcion muy acertada. Hemos disfrutado mucho de ella, ya que incluso podiamos meternos en ella e investigar todo lo que contenia, los diferentes materiales, texturas, etc...sin duda un niño de e.i. este proyecto le resultaria muy interesante.
-Miriam Ríos Molina:
Esta exposición me ha parecedo muy relajante. Dentro de la pecera podíamos sentir calma, paz y tranquilidad e imaginar que eramos peces sin preocupaciones. El fondo marino era muy bonito e invitava a interactuar con el: poniendonos la corona que probablemente vendria de algun barco undido hace tiempo o con los diferentes peces que en forma de peluche estaban presentes. Por último el efecto azul del papel transparente me ha parecido muy interesante y oportuno para simbolizar el agua del interior de la pecera.
- Carmen Gregori Abad:
Esta exposición me transmitió una tranquilidad y serenidad inmensa, pues al representar el mar, los agobios y problemas fluyen como con las olas. En la exposición la música ha estado bien elegida pues ha aumentado mis sensaciones hacia esta obra.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación me ha parecido muy bonito, ya que era una pecera. Han hecho la pecera muy real. Nos hemos podido meter dentro y mi sensación ha sido tranquilidad. De fondo sonaba la canción de la película Titanic y esto le acercaba a trasmitirnos mas sensación de mar.
-Mª Angeles Molina Carpena: Esta instalacion que han hecho nuestras compañeras ha sido desde mi punto de vista una opcion muy acertada. Hemos disfrutado mucho de ella, ya que incluso podiamos meternos en ella e investigar todo lo que contenia, los diferentes materiales, texturas, etc...sin duda un niño de e.i. este proyecto le resultaria muy interesante.
-Mª Teresa Hernández Illán: Las componentes del grupo con esto, han querído que nos translademos al mundo del mar, transmitiendo tranquilidad y serenidad. Por otro lado, también fue muy divertido ya que todas podiamos explorar la pecera y escuchar de fondo la música del Titanic.
-Marta Castillo Martínez: En la instalación realizada por mis compañeras se puede ver la tranquilidad con el fondo marino; muy bien acompañado con la música de fondo. Además de ser un espacio divertido, pues se podían manipular los distintos objetos que componían la instalación.
SALA DE LOS ESPEJOS
-Noelia Montón Morote:
Esta exposición me ha llamado mucho la atención al entrar, ya que lo primero que me ha transmitido es miedo, por el hecho de que el aula estaba a oscuras y la voz utilizada para la explicación de la exposición era un poco tenebrosa, pero me ha parecido muy interesante, me ha transmitido mucha curiosidad e intriga cuando lo he visto expuesto, ademas daba una sensación como de pánico.
- Carmen Gregori Abad:
Esta obra ha resultado muy original y divertida, aunque la primera impresión ha sido de miedo debido a la oscuridad del aula y la grabación que nos han puesto, debido a que era muy tenebrosa y daba el aire apropiado a la exposición.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación ha sido la de mi grupo, la impresion que tuvo la clase fue de miedo, pero luego se divirtieron al mirarse a los "espejos" y ver como su reflejo se movia.
- Mª Angeles Molina Carpena: Este este por instalaccion al principio me quede un poco perdida con ella, no sabia exactamente que queria expresar, conforme iban ocurriendo cosas ya fui entendiendo y como conclusion final puedo decir que me sorpendio mucho y pienso que esto a los niños les llamaria mucho la atencion y tambien la curiosidad por saber exactamente lo que se pretende conseguir.
- Mª Teresa Hernández Illán: Esta instalación, ha sido la de mi grupo. Este trabajo, me ha gustado mucho realizarlo, aunque al principio mis compañeras no sabían en realidad que queriamos transmitir, luego pudimos observar que se divertieron con el mismo. Con esta instalación queriamos transmitir como te ves tú.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación resultó bastante chocante primeramente. Una vez asimilada su composición, me transmitía como primera impresión miedo; aunque más adelante resultó ser divertida y muy original.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación ha sido la de mi grupo, la impresion que tuvo la clase fue de miedo, pero luego se divirtieron al mirarse a los "espejos" y ver como su reflejo se movia.
- Mª Angeles Molina Carpena: Este este por instalaccion al principio me quede un poco perdida con ella, no sabia exactamente que queria expresar, conforme iban ocurriendo cosas ya fui entendiendo y como conclusion final puedo decir que me sorpendio mucho y pienso que esto a los niños les llamaria mucho la atencion y tambien la curiosidad por saber exactamente lo que se pretende conseguir.
- Miriam Ríos Molina: Esta instalación al principio me ha dado miedo por la voz tan instente y sigilosa que repetia "mira en el espejo, ¿realidad o fantasía?", pero más tarde me ha parecido muy entretenida y me lo he pasado bien haciendo posturas delante del espejo. Creo que intentaba simbolizar el temor que muchas personas sienten al mirarse en el espejo y verse gordas, delgadas o feas porque esta gente ve en su reflejo a personas totalmente distintas a como ellas son en la realidad.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación resultó bastante chocante primeramente. Una vez asimilada su composición, me transmitía como primera impresión miedo; aunque más adelante resultó ser divertida y muy original.
LA CHISPA DE LA VIDA
-Noelia Montón Morote:
Esta instalación, me ha parecido muy divertida, porque a través de la pintura hemos podido marcar nuestras emociones, es decir, hemos señalizado con pintura la cara que representaba nuestro estado de animo.
Ha sido una exposición que me ha transmitido alegría y sobre todo curiosidad.
- Carmen Gregori Abad:
Con esta exposición nos hemos divertido mucho, ya que hemos señalizado nuestros sentimientos y los hemos marcado con nuestra huella de la mano con pintura azul.
Esta obra ha sido muy interesante ya que cada persona hemos elegido una sensación diferente por lo que el mural ha quedado completo de nuestras manos.
- Ana Díaz Cuadrado:
- Ana Díaz Cuadrado:
La exposición de este grupo consistia en marcar con nuestra mano nuestro estado de animo. Ha sido muy divertida porque cada una teniamos un sentimiento diferente y lo hemos marcado con pintura.
-Mª Angeles Molina Carpena: esta exposicion me ha parecido muy divertida, cada uno de nosotros teniamos que expresar nuestro estado de animo. Una vez mas he podido comprobar lo importante que es expresar tus sentimientos, pensamientos...
- Mª Teresa Hernández Illán: Con esta instalación, me he divertido mucho puesto que, todas hemos participado en ella y hemos podido observar nuestros sentimientos plasmados en la pintura.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación ha sido original y divertida. En ella podíamos participar marcando el estado de ánimo por medio de la pintura. Ha sido una manera divertida de expresar los sentimientos y emociones.
-Miriam Ríos Molina: Esta instalación me ha parecido muy divertida e incitadora a la refelexion. Con ella hemos podido identificar diferentes sentimientos y reflexionar acerca del paso del tiempo, la vida y la muerte, las distintas épocas de la vida y los sentiemientos que estan encierran como la niñez con la alegría, etc.
EL TIO-VIVO
-Noelia Montón Morote:
Esta ha sido la exposición de mi grupo, correspondiente al nombre del trabajo musical de leyendas musicales. Hemos realizado este trabajo pensando en transmitir los diferentes altibajos de nuestras emociones, es decir, que un día estas muy contenta y otros días estas mas triste, ademas hemos incluido imágenes de la infancia de la juventud y de la actualidad de nuestras compañeras, para representar el encuentro de todas aquí en la universidad.
- Carmen Gregori Abad:
Esta obra ha sido interesante realizarla puesto que sólo con la reunión de los materiales necesarios nos hemos divertido mucho, además con las fotografías puestas en cada caballo hemos querido demostrar los diferentes momentos de nuestra vida, y las diferentes emociones que en ella sentimos. Además hemos querido hacer partícipes a toda la clase con la inclusión de sus fotografías.
Con esta obra lo que pretendíamos era representar los diferentes estados emocionales por los que todas las personas pasamos, como el sube-baja del tio vivo.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación es un tio vivo. Lo que más me ha gustado de el, es que han utilizado imagenes de las chicas de la clase. En uno de los caballos eran fotos de la niñez, en otro de la adolescencia y en el último caballo fotos de todas juntas. querían representar los cambios de la niñez hasta la adolescencia.
-Miriam Ríos Molina: El tio vivo me ha parecido una idea super original para representar la niñez. Además nuestras compañeras quisieron compartir con todas las de la clase y cada una aprotó una foto de cuando eramos pequeñas y otra de jovencitas. Me ha parecido una forma muy divertida de simbolizar el paso del tiempo y la niñez.
EL PARQUE INFANTIL
- Carmen Gregori Abad:
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación es un tio vivo. Lo que más me ha gustado de el, es que han utilizado imagenes de las chicas de la clase. En uno de los caballos eran fotos de la niñez, en otro de la adolescencia y en el último caballo fotos de todas juntas. querían representar los cambios de la niñez hasta la adolescencia.
-Miriam Ríos Molina: El tio vivo me ha parecido una idea super original para representar la niñez. Además nuestras compañeras quisieron compartir con todas las de la clase y cada una aprotó una foto de cuando eramos pequeñas y otra de jovencitas. Me ha parecido una forma muy divertida de simbolizar el paso del tiempo y la niñez.
-Mª Angeles Molina Carpena: El tio vivo que han realizado nuestras compañeras me ha encantado. Ha sido un brillante idea, la cual ha sido realizada con todo tipo de detalles por ello parecia uno real. Ademas con el detalle de poner fotos de toda la clase nos han hecho aun mas participes de su actividad.
- Mª Teresa Hernández Illán: Esta instalación del Tio Vivo, me ha gustado mucho, puesto que en cierta medida todas hemos sido participes, con nuestras fotos de la niñez, de la adolescencia y como hemos llegado todas a conocernos, gracias a la Universidad. También, me ha transmito que nuestros sentimientos son como un tio vivo, puesto que tienen altibajos.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación ha sido muy bonita. Con ella se ven las distintas etapas de una persona y sus respectivos cambios tanto físicos como psíquicos. Una buena idea por parte de las compañeras ha sido hacer partícipes a las demás utilizando sus fotografías.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación ha sido muy bonita. Con ella se ven las distintas etapas de una persona y sus respectivos cambios tanto físicos como psíquicos. Una buena idea por parte de las compañeras ha sido hacer partícipes a las demás utilizando sus fotografías.
EL PARQUE INFANTIL
Nuestras compañeras nos han presentado una recreación de un espacio infantil, más concretamente de un parque de juegos infantiles, hay que destacar la minuciosidad con la que disponiendo de materiales reciclables han recreado toboganes, sube-baja, etc…
Ha sido una exposición interesante y divertida pues todas hemos vivido de nuevo el momento de nuestra infancia.
-Noelia Montón Morote:
La exposición del parque infantil que han realizado este grupo ha sido muy interesante, ya que han sabido transmitir a través de los globos y materiales reciclados el sentimiento de la infancia y sobretodo de la alegría, por la variedad de colores que han utilizado, además de la simulación a través de los materiales elementos del parque, como es el sube-baja y el tobogan. Creo que han sabido transmitir a través de la actividad buenas sensaciones y sentimientos de alegría, nostalgia de la infancia que hemos vivido cada una de nosotras, el volver a pensar en las experiencias pasadas.
-Noelia Montón Morote:
La exposición del parque infantil que han realizado este grupo ha sido muy interesante, ya que han sabido transmitir a través de los globos y materiales reciclados el sentimiento de la infancia y sobretodo de la alegría, por la variedad de colores que han utilizado, además de la simulación a través de los materiales elementos del parque, como es el sube-baja y el tobogan. Creo que han sabido transmitir a través de la actividad buenas sensaciones y sentimientos de alegría, nostalgia de la infancia que hemos vivido cada una de nosotras, el volver a pensar en las experiencias pasadas.
- Ana Díaz Cuadrado:
Esta exposición era un parque infantil con materiales reciclados. En ella habian dos toboganes( uno pequeño y uno grande) un caballito y un sube-baja. Ha sido muy divertida porque lo hemos utilizado subiendonos en el sube-baja. Era muy bonita esta exposición porque hemos podido recordar los momentos de nuestra infancia cuando ibamos al parque.
-Mª Angeles Molina Carpena: Esta ha sido la exposicion de mi grupo. Estoy muy contenta de los resultados que ha obtenido, y de las reacciones de las compañeras. Pensamos en esta idea porque estabamos casi seguras de que iba a llamar mucho la atencion e iba a gustar mucho, y asi fue. Con esto queriamos pretender que no solo "lo caro" sirve para divertirse sino que con objetos cotidianos tambien podemos hacer que un niño o incluso adultos lo pasen genial.
- Mª Teresa Hernández Illán: Esta instalación, me ha encantado, puesto que nos ha transladado por un momento a nuestra infancia. Lo han realizado con materiales reciclables y con una variedad de colores, los cuales seguro que captarían la atención de los niños.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación ha sido la de mi grupo. Con ella queríamos reflejar que una persona, más concretamente los niños, es capaz de divertirse hasta con la cosa más barata o insignificante, e incluso que son con estas cosas, ya sea botellas, cajas, palos, etc. con lo que más te diviertes, puesto que desarrolas la imaginación y a un mismo objeto puedes darle mil usos o funciones.
-Miriam Ríos Molina: Esta instalación ha sido la realizada por mi grupo, la pensamos y diseñamos pensando en la niñez y caímos en la conclusión de que los mejores momentos de ésta los pasamos en el parque jugando con todos los niños. No necesitábamos la televisión, los videojuegos o internet, simplemente con un globo o un tobogán y otro niño que estubiera presente en ese mismo momento nos sobraba y daba igual si lo conocíamos o no jugabamos con el y eramos muy felices.
Esta exposición era un parque infantil con materiales reciclados. En ella habian dos toboganes( uno pequeño y uno grande) un caballito y un sube-baja. Ha sido muy divertida porque lo hemos utilizado subiendonos en el sube-baja. Era muy bonita esta exposición porque hemos podido recordar los momentos de nuestra infancia cuando ibamos al parque.
-Mª Angeles Molina Carpena: Esta ha sido la exposicion de mi grupo. Estoy muy contenta de los resultados que ha obtenido, y de las reacciones de las compañeras. Pensamos en esta idea porque estabamos casi seguras de que iba a llamar mucho la atencion e iba a gustar mucho, y asi fue. Con esto queriamos pretender que no solo "lo caro" sirve para divertirse sino que con objetos cotidianos tambien podemos hacer que un niño o incluso adultos lo pasen genial.
- Mª Teresa Hernández Illán: Esta instalación, me ha encantado, puesto que nos ha transladado por un momento a nuestra infancia. Lo han realizado con materiales reciclables y con una variedad de colores, los cuales seguro que captarían la atención de los niños.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación ha sido la de mi grupo. Con ella queríamos reflejar que una persona, más concretamente los niños, es capaz de divertirse hasta con la cosa más barata o insignificante, e incluso que son con estas cosas, ya sea botellas, cajas, palos, etc. con lo que más te diviertes, puesto que desarrolas la imaginación y a un mismo objeto puedes darle mil usos o funciones.
-Miriam Ríos Molina: Esta instalación ha sido la realizada por mi grupo, la pensamos y diseñamos pensando en la niñez y caímos en la conclusión de que los mejores momentos de ésta los pasamos en el parque jugando con todos los niños. No necesitábamos la televisión, los videojuegos o internet, simplemente con un globo o un tobogán y otro niño que estubiera presente en ese mismo momento nos sobraba y daba igual si lo conocíamos o no jugabamos con el y eramos muy felices.
LA CASA CON GLOBOS
- Carmen Gregori Abad:
Con esta obra nuestras compañeras han querido demostrar que aunque los globos de fuera se rompieran o explotasen, los cimientos de la casa se mantenían.
Esta creación ha sido realizada exclusivamente con globos por lo que impresiona la paciencia de nuestras compañeras para la creación de su exposición, además el momento de explotar los globos nos ha divertido muchísimo.
-Noelia Montón Morote:
Esta exposición realizada con globos unicamente es un trabajo fácil de realizar para los niños y que puede transmitir variedad de cosas. En primer lugar el colorido que han utilizado en el material transmite alegría y diversión, en segundo lugar podemos hacer mención a la realización de la casa en si, que nos puede hacer sentir la alegría que siente cada uno en su casa o a volver a su casa, etc. Por lo que me ha parecido una exposición atractiva y divertida.
- Ana Díaz Cuadrado:
Este arte por instalación era muy bonita. Hicieron una casa solamente con globos. Me pareció muy interesante y atractiva para los niños, porque era de diferentes colores y podias meterte en ella. Algunas compañeras hicieron flores y perros con los globos.
-Mª Angeles Molina Carpena: Esta instalación me ha parecido muy creativa y muy bonita. Ha sido una muy buena creación, la cual resultara muy atractiva a los niños.
- Mª Teresa Hernández Illán: Esta instalación, me parecío muy bonita y atractiva sobretodo para los niños, porque les encanta todo lo relacionado con tener una casa, un refugio donde esconderse. Ha sido muy interesante puesto que, se puede conseguir todo eso con tan solo unos globos.
-Marta Castillo Martínez: Esta instalación me ha parecido interesante y divertida. Es una actividad que a los niños les encantaría ya que es muy colorida y movida. Lo que más destacaría sería la gran variedad de colores que componía la casa, conseguía transmitir mucha alegría.
-Miriam Ríos Molina: Esta instalación me ha parecido muy divertida. Sobre todo me ha llamado la atención el colorido de los globos y me a gustado mucho su diseño. Me ha hecho reflexionar sobre lo importante que es el hogar para nuestro desarrollo pleno y la nostalgia que se siente cuando uno pasa mucho tiempo fuera de ella. "Como en casa en ningún sitio"
miércoles, 11 de enero de 2012
INSTALACIÓN DE ARTE MODERNO
OBRA: JARDÍN VERTICAL
AUTOR: PATRICK BLANCTRABAJO REALIZADO POR: NOELIA MONTÓN MOROTE
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—-Según el artista, las plantas no necesitan tierra, solo minerales, luz y dióxido de carbono.
-Ocupa una superficie de 460 metros cuadrados -El jardín está formado por 250 especies diferentes de plantas -El jardín vertical se encuentra en la sede de la Obra social la Caixa, en el madrileño paseo del Prado. OBRA: ÁRBOL DE NAVIDAD
Autor: Penitenciario de Picassent
Trabajo Realizado por: Carmen Gregori Abad
El árbol de la navidad es una instalación realizada por los internos del centro penitenciario de Picassent que se exhibe en el IVAM desde el pasado jueves 23 de diciembre . Situado en el Hall de Instituto Valenciano de Arte Moderno nos da la bienvenida a esta propuesta solidaria realizada en el taller de plástica de la Asociación Arco iris llamada “Arte Carcelario”.
El árbol de la navidad son postales que se emplean en su correspondencia y los dibujos realizados con hilos y empleando las técnicas del collage y objetos como piedras, maderas, material reciclado y antenas sirven para mostrar un árbol creativo, original y diferente que dan la bienvenida a la navidad en la entrada del IVAM.
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martes, 10 de enero de 2012
Taller del alambre
En la clase de hoy hemos realizado el taller del alambre, en donde se nos ha expuesto la importancia de la creatividad de los niños y sobre todo la importancia de potenciar la creatividad en los alumnos.
Alejandro Cerón además de expresarnos la importancia del arte, y de cómo un simple alambre por encontrarse en un museo es arte, nos ha facilitado la enseñanza de cómo modelar el alambre para así poder crear diferentes figuras.
Hay que destacar que durante la explicación se nos ha puesto un video el cual no hemos podido visualizar ya que al encontrarse grabada la exposición no se podía leer bien los subtítulos, por lo tanto menos este hecho aislado se puede decir que hemos disfrutado todas las componentes del grupo de este novedoso taller, novedoso puesto que ninguna de nosotras nos esperábamos encontrar con un taller de este tipo.
Remake Tema 5: Estímulos didácticos de la expresión plástica
Estímulos didácticos de la expresión plástica
Resumen de la actividad (Marta)
Las compañeras que han realizado el Remake de este tema han utilizado diferentes actividades para explicarnos como estimular la creatividad y sobre todo recursos para realizar con la expresión plástica como es el ejemplo de los vasitos de sal de colores, en los cuales se nos repartieron sal de colores y después unos vasitos de cristal, en ellos teníamos que rellenar con la cantidad de cada color que cada una creyera o les gustase más para crear su vasito, para finalizar lo hemos cubierto con un trozo de tela a modo de tapa y atado con un goma, con esta actividad lo que pretendían era enseñarnos las diferentes maneras y los diferentes estímulos para la expresión plástica
a) La fluidez de la comunicación grupal e individual.(Noelia)
En lo que se refiere a la comunicación es destacable que al tratar el tema preparado han presentado una gran fluidez tanto individual como grupal, además con la exposición de los ejemplos y las actividades han demostrado todas una gran fluidez verbal.
b) Aportación de nuevos conocimientos dentro del área tratado. (Mª Angeles y Isabel)
Con la preparación de este tema, nuestras compañeras han demostrado un gran dominio de nuevos conocimientos y nuevo vocabulario que se nos ha trasmitido en la clase, además de una gran imaginación para la realización de las actividades
c) Capacidad para mantener la atención de la clase (factor de la empatía)(Carmen)
Hay que destacar que han conseguido captar la atención de la clase tanto en la explicación como en la realización de las diferentes actividades puesto que han conseguido que toda la clase participara en las actividades propuestas, por lo tanto es muy destacable la capacidad para mantener la atención de todo el grupo clase.
d) El uso de herramientas de innovación/creativas en la enseñanza. (Miriam)
Para la exposición nuestras compañeras se han basado en el soporte en power point para seguir la explicación y además para mostrarnos las diferentes fotografías que han añadido a la explicación.
e) ¿Cómo puede mejorarse? (Ana)
En mi opinión poco puede mejorarse puesto que las actividades que nos han propuesto han resultado muy amenas y muy divertidas, además la exposición ha resultado muy interesante.
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